摘要:高考状元的秘笈是……

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2017年浙江新高考的最高分:诸暨中学高三(1)班的王雷捷同学,他以总分723分(满分750分),位次号列全省第一。


今年是浙江省新高考改革全面实施的第一年,所以考生的成绩格外收到关注,因为这对广大高中生接下来的学习方向起着决定性的作用!

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在查询考生的成绩单中,有两个发现:


一是分数扁平化,考生成绩挨得很近,同分情况比较普遍。

二是得语文者得天下。最明显的现象是:低段位拼选考,高段位拼数学,语文决定巅峰。换句话说,从今年的新高考开始,得语文者得天下的时代真的来临了!



为什么这么说呢?


首先,和最高分擦肩而过的考生证实了这一点:比如,某中学的学霸们在高考前十名中,占了5席!唯一遗憾的,是缺了一位最高分。学校一位老师说,这次考了全省第7名的学生,成绩一直非常好,“我觉得这次他这次没有发挥好,主要是语文成绩,只有116分,他平时的语文成绩肯定不止这个水平。”

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而让大家更加坚定这个观点的,是斩获今年浙江新高考最高分的王雷捷的经历——


● 王雷捷经验分享


王雷捷的母亲虽然学历不高,却是个爱读书的,他上面还有一个姐姐,现在浙大读研究生。在他的记忆里,母亲织布之余就爱看书。


这姐弟俩从小是书虫,“只要学校老师推荐什么书,妈妈一定会给我去买来。


王雷捷的童年就这样在书香中度过。


对王雷捷来说,阅读是紧张学习生活的调剂。会在自己的抽屉里放本书,做题累了倦了,就看一下。睡前读书习惯也从未改过,虽然只有晚自习到熄灯的半小时,也会抓紧时间读一点。


学习哥不由地想起,很多人抱怨没有时间阅读,没有时间阅读……你再忙也忙不过高考生吧?王雷捷的经历告诉我们,只要把阅读习惯培养好,读书这件事就像呼吸一样自然,根本不存在没时间的问题,你听说没时间呼吸的人吗?

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王雷捷是个写作高手,是浙江省作文大赛的一等奖得主。


王雷捷说:“要感谢我们的班主任老师陈柳钧,她倡导的‘自由写作,真实表达’激发了我们书写的意愿,也鼓舞着大家的表达热情。”


老师说:“因为不少学校初中最后阶段太过重视中考应试,不少学生进高中前写作生疏了,阅读几乎为零。作为一个语文老师,我总觉得我的教育不仅仅是为以后升学得高分而开展,更重要的是用自己的教育涵养学生的心灵,给他们成长的营养。”




“没有阅读习惯和兴趣的学生,以后成为一个卓越的人可能性几乎为零!”

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在新高考政策下,学生们越来越紧张,进入高一就要面临高考,几乎每个学期都在高考!这时候就会发现,大家都知道语数外很重要,但是因为要不断应付接踵而至的学考、选考,几乎没有时间顾及!


学语文最重要的是培养阅读能力,阅读能力对高中生的未来的有多重要?参加多次中高考改卷的言芳老师感慨:当前的政治主观题可以当阅读理解题做了,阅读能力强的学生很占优势。换句话说,阅读不好的学生不仅语文拿不了高分,政治、历史,甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。


喜欢阅读的学生,词汇量更丰富,拥有更好的解决问题的能力,情商也会更高。原由很简单,从心理学角度讲,人是用语言思维的动物,语言越清晰,思维就越清晰;而且喜爱阅读的人,在分析问题、陈述问题和学习知识的时候,往往比从不读书的人快得多。

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所以,今天的新高考状元的学习经验,最值得高中生关注,阅读,必须要重视!


学习语文最重要的是还需要养成一套良好的语文学习习惯。通过习惯养成,从不适应到适应,从不自觉到自觉,增进学习的主动性,真正成为学习的主人。为整个高中的学习奠定基础。

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根据语文的综合性、实践性特点,学生应注重养成下列几种良好学习习惯。


1.勤于诵读的习惯



学习语文离不开识记、理解、运用三个环节。识记是基础,理解是关键,运用是目的。而诵读则是促进理解和运用的有效方法之一,诵读可以大大提高记忆能力和感受能力。


诵读的过程,是一个细细品味、慢慢咀嚼、渐渐消化、默默吸收的过程。一篇文章反复诵读,读流畅了,读动情了,理解自然会入木三分。因此,我们要十分重视诵读习惯的培养。

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2.处处留心的习惯


鲁迅说:“留心各种各样的事物,不看到一点就写,多看看……”,“对任何事物都做必要的观察,要准确、透彻,才好下笔”。鲁迅在这里讲的是要“留心各种各样的事物”,不是一样半样的事情;讲的是“多看看”,不是只看一眼半眼;讲的是观察要“准确、透彻”,不是马虎、肤浅。我们生活在丰富多彩的世界里,只要养成处处留心的习惯,做生活的“有心人”,仔细观察,勤于思考,善于取舍,其语文营养是取之不尽的。


3.勤于积累的习惯


对于大部分同学来说,最怕的作业莫过于作文了。如果平时缺少积累,作文时一看题目便觉头脑发胀,腹中空空然,不知如何下笔,即使搜肠刮肚也难以行文成篇。善用兵者必善养兵,善为文者必善积累。使用虽在一时,功夫全在平日,没有平时的积累,想要学好语文是很难的。因此,养成勤于积累的习惯,是诸语文良好学习习惯的重中之重。

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建立诸如“词语集锦”、“佳句摘抄”、“材料手册”、“写作素材”等不同的知识储备系统是很有必要的。


对于学生来说,积累的内容大致可有下列几个方面:

(1)语文基础知识,包括字、词、句、修辞及文学、文化常识;

(2)自己对社会生活与自然环境进行观察、分析得到的材料和感悟;

(3)课文、报刊上的典型事例、名言警句;

(4)通过自身实践,为自己所自如运用的学习方法、鉴赏技巧和写作技巧。


4.勤于思考的习惯


“学而不思则罔”,强调思考在学习中的作用。思考对学习语文同样很重要。我们有些同学早读时也很会朗读课文,上课时也很认真,课外阅读也很积极,可语文成绩总是不理想,为什么呢?一个重要原因就是在学习过程中缺少思考。他们对基础知识不求甚解,只是机械地识记;朗读课文如同“小和尚念经,有口无心”;课外阅读只是浮光掠影,当作消遣;写作文只是简单地模仿,从来不会质疑思辩。其实语文的奥妙同样无穷无尽,需要我们去探索,去思考。那么,该怎样思考呢?

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(1)比较法。比较其实是一种权衡、筛选的思维活动,是认识事物、掌握知识的一种好方法。学习语文离不开听说读写,要在听说读写中学会比较,从比较中鉴赏,在比较中领悟。


2)联想法。联想就是由眼前的人、事、物、景、情,引起与此有关系的另一人、事、物、景、情的由“此”及“彼”的思维活动。学习语文需要联想,尤其是写作文,更离不开联想。


(3)融会贯通法。融会贯通法包含两方面的意思:一是就一篇课文内的各个部分或一个知识的各个部分,将其串联起来理解,把握学习的内容和精神实质;二是由一篇课文或一个知识点推及其他文章、其他知识点,触类旁通,举一反三,由已知推及未知,由新知贯通旧知。

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5.勤于课外阅读的习惯


学习语文必须充分重视课外的延伸,即进行广泛的课外阅读。怎样阅读才有利于语文素养的提高呢?


(1)多读已有定评的文学名著。古今中外的优秀作品都可涉猎,特别注意多读一些当代的好作品,如鲁迅、茅盾、巴金、老舍的作品。先秦散文、汉赋、明清小说都可浏览。至于外国名著,也有很大的借鉴作用。通过多读,熟悉名篇佳作的精思妙笔,获得丰富的词汇和精湛的写作技巧,这样,自己写起文章来,优美的笔调、巧妙的构思慢慢地就会不召自来。


(2)多读古典诗词。多读古典诗词,不仅能帮助我们陶冶情操,修心养性,而且能提高我们对古典诗歌的鉴赏能力。同时,语言的形式美在诗歌里表现得最为集中、突出。经常读点诗歌,体会它的节奏和韵律,对于增强作文语言的生动性大有裨益;另外,若在作文里恰当地引用、化用,则必定会为文章增色。

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(3)多读一些自然科学的书。鲁迅曾告诫青年作者说:“专看文学书,也不好的。”作为中学生,不能只看文学书,也要看一些自然科学的书,尤其是一些科学小品文,以增加科学常识,开拓知识视野,更有效地提高语文综合素养。


(4)多读报刊上的时文。报刊上的时文具有现实性和时代特征,新颖观点、新鲜词汇层出不穷。经常阅读报刊上的文章,既能提高我们的思想觉悟,又能学到不少语文知识。在阅读课外读物时,要勤于手抄笔录,要手脑结合。古人说:“不动笔墨不读书。”阅读一定要做摘录写心得,这样才能有效地提高阅读效果。


 6.勤于练笔的习惯


不断地练习写作,是有效提高语文素养的重要一环,对此必须采取正确的态度,做到多写、经常写。中国有句俗语:“拳不离手,曲不离口”,写文章也是一样,不经常练习,要想提高写作水平,是很困难的;练习多了,就会熟能生巧,得心应手。


要养成勤写日记、随笔的习惯。郭沫若说:“一个人如能有写日记的习惯,对于自己有无限的好处,倒不仅只有益于创作。但要作为一个作家而不写日记,那是极不应该的事。”日记、随笔是练笔、积累材料的好办法,因此,我们要养成勤写日记、随笔的好习惯。

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7.快而清的书写习惯


书写糊涂、不整齐,必会影响平时的学习情趣,考试时也会影响成绩。因此,有一手既快又清楚的书写功夫对学好语文是十分必要的,学生应努力养成既快又清楚的书写习惯。


8.勤于使用工具书的习惯


最常用的工具书如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师,可以随时解答碰到的疑难问题,而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好备有《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》这两本工具书。

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上述几种语文良好学习习惯的形成并非一朝一夕之事,它如滴水穿石,潜移默化而成;又如逆水行舟,不进则退。因此,对于学生来说,更应加强自身管理的自觉性,合理安排学习时间,不断练习,不断巩固,不断强化。如果学生能养成学习语文的良好习 惯,感受到学习语文的无比乐趣,那么,提高语文素养就指日可待了。


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